Алиева Э. Ф., Радионова О. Р., Новикова Н. Г., Фролова С. Н. Истории карапушек: как подружиться с компьютером? (методическое пособие + диск)

Объем: 120 страниц
Формат: 60х90 
ISBN 978-5-904347-76-5
Стандарт упаковки: 40 экз
Год издания: 2018

Педагогическая технология воспитания детей 9–11 лет в духе толерантного общения «Истории карапушек: как подружиться с компьютером?» разработана с учетом ФГОС второго поколения в целях формирования системы универсальных учебных действий, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Она является продолжением «Педагогической технологии воспитания детей 5–8 лет в духе толерантного общения «Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими?» (авторы — Э. Ф. Алиева, О. Р. Радионова, издана в 2015 г.). В ней сохранены те же сказочные герои — карапушки, тот же подход к структурированию учебно-методических материалов и алгоритм работы со всеми участниками образовательного процесса. Но при этом расширяется спектр использования новых элементов предметно-пространственной среды, создаются иные условия для проявления творческих и познавательных возможностей детей при работе с принципиально новым учебным содержанием, связанным с формированием цифровых компетенций в рамках поисково-исследовательской деятельности. Работа с детьми выстроена таким образом, что один компьютер используется двумя учениками в режиме смены деятельности.

В сборнике представлены информационные таблицы и методические рекомендации c подробным пошаговым описанием всей предстоящей работы в рамках 34 занятий. К каждому занятию даны презентации (приложение на CD-диске). В рубрике «Информация для учителя» предлагаются дополнительные материалы для планирования и организации работы с детьми по теме занятия, по активному взаимодействию учащихся со взрослыми (педагогами и родителями) в рамках осуществления проектно-исследовательской деятельности.

Материалы сборника в 2012—2015 гг. апробированы на базе экспериментальной площадки ФГАУ «ФИРО» — МБОУ «Средняя школа № 2» г. Кольчугино Владимирской области, успешно внедряются в практику работы образовательных учреждений России.

Педагогическая технология предназначена для педагогов начального и дополнительного образования системы общего образования РФ; учащихся начальной школы и их родителей; студентов учреждений СПО и ВПО психолого-педагогического и социального профилей, слушателей курсов повышения квалификации работников системы общего образования РФ.

Материалы педагогической технологии разработаны в рамках:

научно-исследовательской работы «Разработка структуры и содержания учебно-методического обеспечения программы развития универсальных учебных действий как компонента новых ФГОС для начального, основного и среднего (полного) общего образования» (2011 г.);

деятельности экспериментальной площадки Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» МБОУ «Средняя школа» № 2 г. Кольчугино Владимирской области по теме «Формирование информационной компетентности обучающихся 3—4 классов с использованием учебно-методического комплекса «Мой друг Компьютер» при реализации модуля «Практика работы на компьютере» (2013—2017 гг.);

научно-исследовательской работы «Разработка программ проектирования развивающей среды современной школы как ресурса обеспечения доверия, толерантности, безопасности, психологического комфорта и формирования гражданской идентичности личности» (Госзадание Минобрнауки России (№27.10028.2017/5.1) (2017 г.).

Р е ц е н з е н т ы:

Карабанова Ольга Александровна — зав. кафедрой возрастной психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор;

Скрипкина Татьяна Петровна — доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой социальной и юридической психологии Российского государственного гуманитарного университета;

Авдеева Светлана Михайловна — кандидат технических наук, заместитель директора Национального фонда подготовки кадров;

Сарафанова Елена Витальевна — кандидат экономических наук, руководитель Центра консалтинга, образовательного аудита и внедрения инноваций в образовании ФГАУ «Федеральный институт развития образования».